SORGUN’DA EĞİTİMDE VERİMLİLİK SEMİNERLERİ
Sorgun’da öğrencilere eğitimde
verimlilik semineri veriyorum. Çocukları
motive etmek kolay ve keyifli.
“Geleceğe hazırlanın! On yıl
sonra nerede olacaksınız? Şimdiden planlayın! Akıllı insan, işlerinin sonunu
düşünerek yapar. Okul bitince ne olacaksınız? Akıllı insan işlerini öncelik
sırasına göre yapar. Bir öğrencinin en önemli işi dersleridir. Buna göre
çalışın.” deyince gözleri parlıyor.
Geleceğe hazırlanmak için plan yapma ve
çalışma kararı alıyorlar. Seminerin etkisi en çok hızlı okuma saatinde kendini
gösteriyor. En çok kelime okuyana ve okuma hızını en çok artırana kitap hediye
ediyorum.
Kızlar, hızlı okumada çoğunlukla
önde. Kitapları onlar kapıyor.
Seminer rekorunu ilk okumada 450
kelime ile Yasemin, ikinci okumada 609 kelime ile Hilal kırdılar. Herkes okumu
hızını artırıyor ve mutlu oluyor.
Resim çektirmek isteyen, kitap alan
ve imza almak isteyenler de çoğunlukla kızlar.
Özellikle hedef
belirleme ve Türkiye rekortmeni olma konusu kritik geçiyor.
Sorgun gibi küçük bir ilçede yaşayan
öğrenci Türkiye rekortmeni olabilir mi?
-Neden olmasın, diyorum.
-Yalnız çok iyi hazırlanmalısınız. Şöyle
düşünün:
“YGS’de 160, Teog’da 120 soru
gelecek. Sınava iyi hazırlanmalı.
Sınavlar, kapımızın önüne gelen
şans arabasıdır. İyi hazırlanırsak sınav günü şans arabasına biner, hedefimize
gideriz. Gariban çocukları için sınavlar başarılı olduğumuzu herkese kabul
ettirebileceğimiz fırsatlardır. Sınavları dört gözle beklemeli. Beklerken iyi
hazırlanmalı.
Sınavda çıkacak sorunun iki
katını her hafta çözmeli. Hafta sonu iki deneme yapmalı.
Rekor kırmak için de Teog
sınavına kadar 1200; LYS’ye kadar en az bir kere 1500 çözmeli. Bu sayı, sınavda
çıkacak sorunun on katı. 1000 veya 1500 soru çözerek hazırlanan sınava çok iyi
hazırlanmış olur. Sınav günü YGS’de 160, Teog’de 120 soruyu çikolata yer gibi afiyetle
yer.”
Bu açıklamadan sonra rekor için
çalışacaklar elini kaldırsın, diyorum.
Önce tereddüt ediyor öğrenciler. Sonra
bir-iki el kalkıyor. Sonra havaya kalkan el sayısı artıyor. Sayı bazen 30-40,
bazen yüzü buluyor. Hele ortaokullularda sayı yüzleri geçiyor.
“Hedefi yüksek tutun. 1500 soru
çözmeyi hedefleyen bir öğrenci hedefin yarısına ulaşsa 750 soru çözmüş olur. Bu
da sınavda gelecek sorunun beş katı. Normal bir günde 750 soru çözen öğrenci,
sınav günü 160 soruyu çikolata yer gibi yer. Amaç sınava iyi hazırlanmak. Rekor
kırmasak da olur. Şimdi rekor sayıda soru çözme kararı alan var mı?”
Açıklamadan sonra salonun yarısından
çoğu, bazen tamamı el kaldırıyor.
Çocuklara Türkiye rekoru kırdırma kararı
aldırmak konuşmanın en zevkli tarafı.
Hafıza teknikleri dersinde kelime,
kavramlar ve cümleleri ezberleme ve geri verme çalışması yaptırıyorum. Slaytta
on kelime gösteriyorum. Birkaç kere okutuyorum ve slaytı değiştirip on kelimeyi
sayın, diyorum. Çoğunlukla 5-6 kelimeyi sayıyorlar.
Hafıza teknikleri uyguluyorum. On
kelimeyi sayamayan kalmıyor.
Bu başarı, çocuklara müthiş özgüven
kazandırıyor. Eller havaya kalkıyor. Kelime ve cümleleri saymak için can
atıyorlar.
Okuma Hızı Nasıl Artırılır?
Hızlı okuma dersi özgüvenin tavan
yaptığı saat.
İki defa okuma hızlarını ölçüyorum.
Birincisinde saat tutuyorum, bir dakikalık okuma yaptırıyorum. Çoğunlukla 100-150 kelime okuyor öğrenciler.
Önceden böyle bir çalışma yapmış olanlar 300 kelimeye kadar okuyorlar.
Sonra okumayı yavaşlatan frenleri
sayıyorum. Okuma hızını artıran metotları sıralıyorum.
Bir dakikalık bir okuma daha
yaptırıyorum.
Okuma hızını artırmayan hemen hemen
çıkmıyor. Bazen 200 kelime artıran oluyor. Birinci ve ikinci okumanın
birincilerine kitap hediye ediyorum.
Öğrencilerin kendilerine olan güvenleri
müthiş artıyor.
Seminerden sonra verimlilik anketi
uyguluyorum. Öğrenciler % 90 oranında özgüven kazandıklarını, büyük hedefler
belirlediklerini, zekalarını geliştirebileceklerini öğrendiklerini, okuma
hızlarını artırdıklarını, hafızalarını daha verimli kullanmayı öğrendiklerini
söylüyorlar.
Hızlı okuma, kelime ezberleme
etkinliklerine yoğun bir şekilde katılıyor öğrenciler.
Seminerleri zevkli ve eğlenceli
buluyor.
Çocuklarımıza yol göstermeli,
rehberlik etmeli ve onları motive etmeliyiz.
Yeteneksiz çocuk yok, yeteneği keşfedilememiş
ve geliştirilememiş çocuklar var.
Ali Erkan KAVAKLI